kb官网 kb体育高校思想政治教育信息化改革与发展策略陈星

2023/06/12

　　“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”习在全国高校思想政治工作会议上指出，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”信息化时代为高校思想政治教育的发展提供了前所未有的内生动力，因此，适应信息时代要求，加强高校思想政治教育能力体系建设，不断提高思想政治教育工作的信息化能力和水平，成为当代高校落实立德树人根本任务的重要遵循。

　　目前我国教育信息化、数字化、智能化已取得长足进步，在思政课建设方面，运用微课、慕课、教育大数据、翻转课堂、创客运动等系列信息技术手段来紧跟时代环境与学生个性的变化，也运用新技术、新方法、新话语让思政课变得有滋有味、有声有色。但思政课在信息化改革与发展过程中也暴露出相应问题，如海量资源难以辨别臻品、教学评估未能体现动态发展、教育管理仍是机控人管等。这就需要我们对高校思想政治教育的信息化改革与发展作进一步反思，探讨如何将信息技术势能更好地转化为育人效能。

　　在信息化时代，高校思想政治教育的生态环境较之以往发生了显著变化。在高校思想政治教育过程中，显性教育主要通过课堂教学、讲座和培训以及传统报纸、杂志、电视、广播等途径实现。在信息化时代，思想政治教育的内容能否在网络媒体平台中以大众化的表述方式完成再表达，利用新兴的网络、手机和移动电子设备等平台和传媒介质进行有效传播，则成为影响思想政治教育实效的重要环节。因此，显性教育与隐性教育的有机结合成为准确把握信息化时代高校思想政治教育的重要方法之一。

　　要充分发挥显性教育在思想政治教育中的作用，在网络阵地上唱响主旋律。习指出，“人在哪儿，宣传思想工作的重点就在哪儿，网络空间已经成为人们生产生活的新空间，那就也应该成为我们党凝聚共识的新空间。”对于高校而言，教育的主体是被称为“数字土著”“网络原住民”的当代大学生，其日常生活、学习都浸润数字之中，思考和行为模式已经发生了改变。网络媒体自然成为高校思想政治教育的新战场，也成为各种社会思想交流交锋的重要场所。面对这一形势，思政教育工作者必须充分发挥显性教育在高校思想政治教育工作中的作用，坚持用马克思主义一元化指导思想引领大学生正确面对多样化的社会思想，提高大学生的思想政治素质。正如习所强调的，“使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。”要大力加强网上马克思主义理论阵地建设，开发利用主流媒体的优势资源；探索建立信息化时代大学生心理状况的实时数据库；模拟呈现思政课数字化教育场景；营造正面、真实、积极的舆论氛围，把引领大学生牢固树立对马克思主义的崇高信仰、对和中国特色社会主义的坚定信念作为思政课的首要目标。

　　要充分利用网络媒体的优势，发挥隐性教育的重要作用，变被动教化为自觉内化。新的信息传播技术促进了各种文化的交流和交融，也使得高校思想政治教育的环境因素更加多元。高校思想政治工作的目的之一就是引导学生在努力学习马克思主义立场观点方法的同时，真正吸收和内化其所隐含的价值观。新媒体文化产品的价值观念更带有隐秘性，更易于为大学生所接受。通过网络文化建设助力高校思想政治教育，与大学生建立更有效的沟通渠道，注重熏陶和引导，可以有效提升思想政治教育的亲和力。

　　要打破显性教育与隐性教育的壁垒，发挥显性教育与隐性教育的组合优势。大学生不同于一般的社会群体，他们是一个思想敏捷、具有丰富知识的群体，对这样一个群体进行思想政治教育，采取一些现实的、直观的手段加强理论教育必不可少。显性教育通常都设有具体学习目标的评价标准，学习内容和场所都比较固定，而且可以保证一定的学习时长，但是教育的场合、时间等容易受到限制。隐性教育方法的覆盖面广，形式丰富多样，更易于被大学生所接受，kb全站但学习效果却难以测量。因此，在思想政治教育中，要注重将显性教育和隐性教育有机结合，发挥其组合优势。

　　信息化时代，高校思想政治教育出现了依托新技术的新型教育场域，其中最主要的就是以网络媒体技术为核心的互联网平台。在此背景之下，既要加强师生的媒介素养教育，同时要强化新媒体监管，使两者互为补充。

　　加强媒介素养教育，提升师生的媒介素养。信息传播技术快速发展对高校思想政治教育带来的冲击，除改变了以往传统思想政治教育的思想舆论环境，同时也对其主客体提出了更高的要求。这种情形下，提高思想政治教育主客体的媒体意识和媒介素养就显得尤为迫切。一方面，要不断提升大学生的网络素养，包括选择信息能力、分析信息能力、评价信息能力等，大学生要具有信息规则理念、信息道德理念，具有自我管理意识和健全的网络人格。另一方面，作为高校思想政治教育的主体，思政课教师和辅导员也应进行适应性培训，不断提高工作能力。对高校思想政治教育工作者而言，要重视高校网络舆情的热点和焦点问题。对于网上出现的热点问题，要积极予以回应，消除大学生的疑虑，避免产生思想情绪的混乱；对于网络舆论，要积极引导、认真研究其走势，建立网络安全预警机制，准确发布权威信息，及时宣传解读有关方针政策，增强网络舆论引导的预见性、主动性。

　　加强媒介素养教育与加强媒体监管并举并重。高校思想政治教育以课堂教学为主阵地，应认真抓好教材的使用工作，构建“课程思政”的育人大格局。教师作为学科知识的直接传授者，要自觉地将思想政治教育融入专业知识传授的各个环节，渗透到教学、科研各个方面。辅导员队伍作为学生思想政治教育的骨干力量，要按照学校党委的部署，有组织、有目的、有针对性地开展思想政治教育工作，使学生具有健康的心态。在信息化时代，有必要对网络媒体平台加强监管。一方面，加强对网络媒体平台的管理，尤其是对其信息发布、网络链接加强监管，控制信息源头，减少有害信息和不良信息对大学生的消极影响，引领网络文化朝着符合党和人民利益的方向发展，共同营造良好的思想政治教育环境。另一方面，高度重视并科学引导网络舆论。网络舆论已然成为影响大学生思想政治教育的一种要素，它同时为我们了解大学生、接近大学生提供了便利条件。思政教育工作者必须重视媒体监管的作用，及时关注网络舆论场中大学生关注的热点话题，及时发现问题、解决问题、化解矛盾，排除校园隐患。

　　巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，必须“坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主”的重要方针。在事关大是大非和政治原则问题上，必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗。在高校思想政治工作中，对错误思潮要及时给予有力的揭露和批判，决不给错误思潮提供舆论阵地，坚持做到正面宣传与向错误思潮亮剑相统一。

　　坚持以正面宣传为主，培育大学生积极健康的思想观念和道德风尚。首先，用马克思主义引领大学生正确看待网络媒体平台的各种社会思潮。要在正面宣传的过程中注重方法教育，使社会主义核心价值观走入学生内心，逐步成为大学生的行为准则。只有在具备稳定的政治心理和正确的政治思维的前提下，大学生才能积极主动地同拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想观念划清界限，从而坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，加强组织建设，充分调动高校的学科资源，培养建立一批政治思想坚定、业务精、作风正，既懂马克思主义理论，kb全站又熟悉网络媒体技术的专业人才，积极发挥他们在媒体平台中的“意见领袖”作用。思想政治工作是一项系统工程，要全面完成思想政治工作任务，必须形成合力，把社会各方面的力量动员起来，把社会各方面的资源整合起来，最大限度地使大学生形成思想共识。

　　勇于向错误思潮亮剑。信息化时代高校的思想政治工作，要敢于向网络上错误的观点、论调、思潮给予明确回击，敢于主动进行舆论斗争，知势明局、顺势而为，牢牢把握意识形态话语权和主动权。信息化时代的高校思想政治工作要充分利用新媒体优势资源，自觉增强数字敏锐性，积极挖掘信息技术背后的社会价值和教育资源，大力推进思想政治教育观念和方式方法创新，始终保持思想政治教育的时代感、引领力，让党的创新理论、方针政策占领大学生的思想阵地，增强马克思主义意识形态对大学生的感召力，切实提升高校思想政治教育的实效。

　　构建高校思想政治教育的评价指标体系，进行科学准确地评价评估，让高校更加清楚地认识思想政治教育的成效，从而及时进行调节，不断提升思想政治教育质量。通过信息技术的运用，让高校思想政治教育的内容、环节可测量、可计算，以便对其进行更加系统精准的认知和评价。例如，通过大数据精准画像，对教育前、教育后学生的画像进行比较，能够更加有效评估思想政治教育的成效；同时，通过对教育目标、教育内容、教育载体、教育方法等设置变量，可进一步评估思想政治教育各项因素对教育成效的影响情况，对教育成效未达到预期的能够准确分析原因并有针对性地采取措施。

　　“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是国之大计、党之大计，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。”在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的进程中，思想政治教育依然是学校教育的“生命线”，思想政治理论课依然是落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治教育在政策引领、需求驱动、技术赋能等因素的多维作用下，展现出强劲的发展势头。

　　“信息化”只是进路不是目的，思想政治教育创新必须始终观照教育的根本宗旨。在新时代新征程，大力推进思想政治教育信息化改革与发展，创造教育教学新形态，对于深化教育改革创新、推进教育现代化、办好人民满意的教育具有重要意义。